![\"greve](\"https:\/\/www.encontrajardins.com.br\/av-faria-lima\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/greve-contra-leilao-de-98-escolas-estaduais-leva-categoria-as-ruas-de-porto-alegre.webp\")
<\/p>\nNo dia 26 de junho de 2026, a cidade de Porto Alegre se tornou cen\u00e1rio de uma importante mobiliza\u00e7\u00e3o entre educadores, servidores e a comunidade escolar, com o objetivo de protestar contra a privatiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. A raz\u00e3o desse ato foi uma proposta do governo estadual que visava leiloar a administra\u00e7\u00e3o de 98 escolas estaduais, entregando sua gest\u00e3o a empresas privadas sob o modelo de Parceria P\u00fablico-Privada (PPP) por um per\u00edodo de 25 anos.<\/p>\n
Os educadores, mobilizados pelo Centro dos Professores do Estado do Rio Grande do Sul (Cpers Sindicato), destacaram o temor de que essa privatiza\u00e7\u00e3o resultasse na deteriora\u00e7\u00e3o do ensino e na perda do controle coletivo sobre as institui\u00e7\u00f5es. O ato se configurou n\u00e3o apenas como uma greve, mas como um manifesto em defesa da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, levando milhares de pessoas \u00e0s ruas para expressar sua insatisfa\u00e7\u00e3o e resist\u00eancia a essas pol\u00edticas educativas.<\/p>\n
A abertura do ato foi conduzida por Rosane Zan, presidenta do Cpers, que tra\u00e7ou um panorama cr\u00edtico da situa\u00e7\u00e3o atual da educa\u00e7\u00e3o no estado. Em seu discurso, Zan comparou o presente governo com administra\u00e7\u00f5es passadas, afirmando que o Rio Grande do Sul enfrenta uma de suas piores gest\u00f5es j\u00e1 vistas, especialmente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s pol\u00edticas p\u00fablicas voltadas para a educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
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\u201cEstamos diante de um projeto que pretende entregar a administra\u00e7\u00e3o de nossas escolas a empresas que v\u00e3o ganhar cinco vezes mais do que o que pagamos hoje para diretores e funcion\u00e1rias que j\u00e1 atuam nas unidades. \u00c9 uma vis\u00e3o distorcida entender que o futuro da educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 em parceria com a iniciativa privada\u201d, disse Zan durante a manifesta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Uma das principais cr\u00edticas levantadas pelos manifestantes est\u00e1 relacionada ao projeto de PPP que o governo prop\u00f4s, que, segundo os educadores, n\u00e3o atende aos interesses dos alunos e da comunidade escolar. Os cr\u00edticos afirmam que esse modelo vai transferir a gest\u00e3o das escolas p\u00fablicas para empresas que visam lucro, em vez de focar na qualidade do ensino.<\/p>\n
Al\u00e9m disso, foi destacado que as argumenta\u00e7\u00f5es do governo sobre um suposto fortalecimento do investimento na infraestrutura das escolas n\u00e3o s\u00e3o convincentes. Os opositores da proposta exigem que os recursos p\u00fablicos sejam utilizados de forma direta para a melhoria das escolas, e n\u00e3o para enriquecer empresas privadas. Eles questionam a transpar\u00eancia e a efic\u00e1cia desse modelo, considerando que as empresas envolvidas na PPP n\u00e3o t\u00eam hist\u00f3rico positivo em outras \u00e1reas de atua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A proposta de PPP inclui a administra\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os de infraestrutura, manuten\u00e7\u00e3o, limpeza, vigil\u00e2ncia e outros servi\u00e7os n\u00e3o pedag\u00f3gicos em 98 escolas de 15 munic\u00edpios diferentes. Isso abrange cidades como Porto Alegre, Caxias do Sul, e Gravata\u00ed, com potencial para afetar mais de 60 mil alunos. A preocupa\u00e7\u00e3o com a mudan\u00e7a de foco da gest\u00e3o escolar \u00e9 uma preocupa\u00e7\u00e3o central entre os educadores.<\/p>\n
O impacto financeiro tamb\u00e9m \u00e9 significativo, j\u00e1 que o contrato da PPP pode gerar um gasto de mais de R$ 4,5 bilh\u00f5es ao longo dos 25 anos, um valor que inquieta muitos profissionais da educa\u00e7\u00e3o, que argumentam que esse montante poderia ser utilizado para melhorar todas as escolas p\u00fablicas do estado, em vez de ser canalizado em uma parceria com empresas privadas.<\/p>\n
A mobiliza\u00e7\u00e3o n\u00e3o foi apenas uma a\u00e7\u00e3o dos educadores, mas contou com a presen\u00e7a de estudantes, familiares e simpatizantes da luta pela educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Juntos, eles levantaram cart\u00f5es vermelhos, simbolizando a rejei\u00e7\u00e3o ao projeto de privatiza\u00e7\u00e3o, e expuseram faixas e cartazes pedindo a suspens\u00e3o do leil\u00e3o.<\/p>\n
As vozes unidas na manifesta\u00e7\u00e3o mostraram que a luta pela educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica \u00e9 uma quest\u00e3o de todos. \u201cEssa defesa n\u00e3o \u00e9 somente do Cpers, mas de toda a sociedade que acredita que a educa\u00e7\u00e3o deve ser um bem p\u00fablico e acess\u00edvel\u201d, refor\u00e7ou Zan durante sua fala, convidando mais pessoas a se engajarem na luta contra a privatiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A proposta do governo de conceder a administra\u00e7\u00e3o das escolas levanta quest\u00f5es sobre a real necessidade das interven\u00e7\u00f5es planejadas. O estudo apresentado pela Cpers Sindicato aponta que cerca de 80% das escolas selecionadas para a PPP j\u00e1 est\u00e3o em funcionamento e outras receberam investimentos recentes. Al\u00e9m disso, cerca de 8 das 98 escolas n\u00e3o t\u00eam hist\u00f3rico de necessidade urgente de reforma, indicando que a situa\u00e7\u00e3o pode n\u00e3o ser t\u00e3o cr\u00edtica quanto apresentada.<\/p>\n
O modelo de ensino p\u00fablico \u00e9 sustentado pelo princ\u00edpio de que a educa\u00e7\u00e3o deve ser um direito acess\u00edvel a todos, independentemente da situa\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica ou social. Assim, a proposta de privatiza\u00e7\u00e3o \u00e9 vista como uma tentativa de fragilizar esse direito. Os educadores e a comunidade escolar defendem que a escola p\u00fablica deve ser valorizada e receber os investimentos necess\u00e1rios para se manter como um espa\u00e7o de aprendizado de qualidade.<\/p>\n
Com as datas e o futuro do leil\u00e3o das 98 escolas agora incertos, a comunidade escolar se mobiliza n\u00e3o apenas para barrar estas propostas, mas em busca de um novo compromisso do governo com a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. A unidade entre os educadores, estudantes e a comunidade \u00e9 essencial para garantir que a educa\u00e7\u00e3o continue sendo uma prioridade e que os recursos sejam utilizados de maneira respons\u00e1vel.<\/p>\n
Al\u00e9m da mobiliza\u00e7\u00e3o local, a luta pelo futuro da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica tamb\u00e9m contava com o apoio de diversas organiza\u00e7\u00f5es sindicais e movimentos sociais, fortalecendo o movimento por uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade e acess\u00edvel a todas as crian\u00e7as. Isso demonstrou que a defesa da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 uma quest\u00e3o que transcende as fronteiras de diferentes categorias profissionais.<\/p>\n
Por fim, os educadores destacaram que a batalha para manter as escolas p\u00fablicas n\u00e3o \u00e9 apenas uma luta setorial, mas sim uma luta por direitos de todos os cidad\u00e3os. A participa\u00e7\u00e3o ativa da sociedade se faz crucial para que se assegure uma educa\u00e7\u00e3o que seja democr\u00e1tica, inclusiva e de qualidade, traduzida em a\u00e7\u00f5es concretas e mobiliza\u00e7\u00f5es efetivas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Greve de educadores em Porto Alegre destaca a luta contra a privatiza\u00e7\u00e3o das escolas estaduais.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4832,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[],"class_list":["post-4833","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","has_thumb"],"yoast_head":"\n